Le jeu a été testé de la 6e à la Terminale dans différents établissements scolaires, en MJC, et en familles avec les enfants.
Tous les élèves ayant participé au jeu ont répondu à un questionnaire de satisfaction.
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Cadre du jeu
- Un cadre de bienveillance, de confidentialité et de respect a été posé au début de chaque rencontre
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Apports du jeu
- Expression et maîtrise du langage
- Réflexion et expression de la pensée
- Mise en lumière de l'individu à travers sa personnalité, son vécu, ses croyances, ses émotions, etc
- Respect des différences
- Découverte des autres au-delà des looks et des rumeurs
- Mise en lumière des ressources de chacun
- Expression de l'aspiration au vivre ensemble autour de valeurs communes au-delà des vécus différents des uns et des autres
- avec pour conséquence un sentiment de sécurité et de proximité dans les groupes créant un sentiment d'appartenance
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Appréciation des adolescents
- Tous les élèves ayant participé au jeu ont répondu à un questionnaire de satisfaction qui révèle notamment :
- Le soulagement de pouvoir parler et d'être écoutés par un adulte sans être jugés
- la découverte des autres
- L'importance de faire connaissance entre eux
- La nécessité de discuter avec les autres pour mieux se connaître et mieux se comprendre, à titre individuel et en groupe
- Leur volonté de jouer en famille pour évoquer ces sujets essentiels car "On ne parle jamais de ça"
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Bilan
Le jeu "Des Récits et des Vies"© s'avère être un outil pertinent de médiation favorisant la reconnaissance des élèves et l'estime de soi au sein de l'établissement scolaire
Il se révèle également être un outil d'intégration et de respect qui participe au mieux vivre ensemble et au respect de l'ensemble des acteurs de la communauté éducative
